大作家與小作家的下午茶之約
2017年05月02日
為鼓勵學生投稿,縣府教育處3日下午1點30分在體育場大型會議室,辦理「大作家與小作家的下午茶之約」活動,邀請名作家陳榕笙為新竹縣的小作家分享創作的歷程,並由秘書長蔡榮光親自頒獎給116位105年7-12月投稿並獲國語日報等雜誌刊登的小朋友,除與小作家們合影留念,同時秘書長蔡榮光也對積極投身閱讀教育及寫作教學的老師表達感謝之意。學識是閱讀的累積,寫作是揮灑文筆的舞台!希冀透過不斷的閱讀,精進寫作能力,把生活經驗融入創作,寫出打動人心的文章,提升新竹縣學生創作能力。
秘書長蔡榮光表示,本縣積極推動閱讀教育,每年編列500萬元充實學校圖書及設備,使孩子們擁有適合的閱讀環境與多元書籍,讓孩子們愛上閱讀,使閱讀成為孩子們最好的朋友;並積極爭取企業及社會資源協助,在五峰鄉桃山國小設置全縣第七座玉山圖書館,鼓勵偏鄉孩子利用閱讀創造未來;而根據國語日報「104學年度全國兒童寫作觀察報告」顯示,新竹縣投稿率為全國第二名,而年度投稿量和投稿率更同時擠進全國前十名,對於農業大縣而言,實屬不易;在在均顯示新竹縣推動閱讀的成效。投稿需要閱讀大量的書籍及持續的創作,更要需要感謝老師們的積極指導與家長們的支持鼓勵,就讓我們共同持續推動閱讀、創作,讓孩子創造屬於自己的未來!
松林國小王云熙同學、石舒華同學與上智小學林姍同學分別獲刊登三篇文章,為這次獲刊登最多的同學。松林國小王云熙同學表示,以前,只要聽到作文兩個字就唉聲嘆氣,但看完愛迪生這本書後,就被愛迪生遇到多次挫折仍不放棄的毅力所感動,決定要認真去完成寫作,不半途而廢;而石舒華同學表示升上三年級之後,因為老師常借愛的書庫和學校的書箱指導全班共同閱讀,在語文課也教導同學許多寫作方法和不同作家的寫作技巧,所以很努力練習寫作,這次終於刊登了三篇作文,高興的心情自是不言而喻;而上智小學林姍芸則非常喜歡閱讀,平時也會看報章雜誌,除了增加閱讀的深度和廣度外,也會把使用得很好的文句記下來,運用在自己的寫作上,也可以增加自己的辭彙、修辭,一舉數得。投稿讓她緊張又興奮,雖然有些投稿文章就像石沉大海一樣毫無音訊,難免會有些落寞,但她會「化失望為動力」,再接再厲,堅持到底就會成功。
名作家陳榕笙出身單親家庭,曾經是個叛逆的逃學少年,因為接觸書本,開拓視野,進而愛上寫作,他勉勵小作家們,靜心閱讀,就能得到啟發,改變自己的命運。作家陳榕笙在座談中並分享「孤狗少年」之創作歷程,與小作家們共同討論「朋友」的定義是什麼? 「友誼」是建立在網路世界還是真實生活裡? 當「3C少年」碰上「孤狗少年」, 兩人能改變世界嗎? 而「友誼」到底是建立在網路世界還是真實生活裡呢?一場「老東西」以及「新科技」的思辨才正要開展。
新竹縣努力提升學生的寫作程度,除積極提升閱讀的文本量之外,並鼓勵學生拓展生活體驗,並將生活中的點點滴滴轉化成文字分享給其他人!寫作本身就是一種自我實現,「筆」更是與世界對話的魔法棒,本活動主要鼓勵小朋友提筆寫作,將生活中遇到的人、事、物轉化成創作文本的素材,透過親身經驗的酸甜苦辣、喜怒哀樂,激發孩子們的創造力,撰寫出不同以往的文章,不但能有效提升語文寫作能力,更能進而建立自信心。