五創願景育翰林.峰層巒疊秀德賢／再創五峰

2019年10月09日

 學童是國家未來的主人翁，為了營造學童更安全舒適的學習空間，創校近109年原鄉五峰國民小學獲得新竹縣政府向教育部爭取之老舊校舍拆除整建工程經費三千四百餘萬元，於本日進行老舊校舍整建工程動土。

    適逢五峰國小建校一百一十周年將屆，此次老舊校舍整建別有「五創願景育翰林.峰從巒疊秀德賢/再創五峰」的新意涵。在歷任校長、社區賢達人士及各界的協助之下，以「自信、關懷、創新、榜樣、積極」為發展願景，成就莘莘學子的多元能力展現，在原住民語文競賽、棒壘球比賽及古調歌謠合唱比賽等的表現均有亮眼佳績，期待未來，在日新又新的良好學習環境中，原住民孩子們能更上一層樓，創新卓越。

    五峰國小葉惠雯校長表示C棟專科教室大樓基地周邊仍將大樹保留，呼應周邊層層山峰，校舍整體的配置與空間概念自於原住民部落對於祖先由來的傳說，透過外牆顏色式樣所隱喻的關係來象徵部落祖靈守衛與保護意念；而專科教室的剛毅外觀與幼兒園空間相對自然、隨性塊體構成，錯落散佈於既有的環境樹林裡，不僅從空間活動的高度關係上傳達著年紀差異上的看守與保衛的隱喻概念，更實質的創造幼兒園安全、林蔭下且完全獨立包蔽性的地景天地。

    而連貫性的屋頂步道不僅為課後休息之餘提供嬉戲、休息的漫步空間，亦藉由屋頂步道與幼兒園的戶外遊戲空間透過既有的樹木元素組成區塊性的活動核心，使整體的課餘活動達到於空間互動上、地景環境的關連上，如同繚繞於山谷林間的遊戲場，亦藉由相對自然、錯落的空間塊體、屋面新植的山櫻花與空間內高低錯落的挑空變化以引入更多的林蔭，試圖為幼兒園學童敘述祖先來自岩塊裡的空間特質，亦試圖藉此為孩童烙印下部落的記憶。

    並屆時校舍落成，幼兒園將有獨立學習園區，專科教室建物外觀立面更有原鄉黥面意象，融入學校意境符應當地部落氛圍。未來在竹122縣上遠段有張學良文化園區、中段有矮靈祭場與賽夏文物館，前段就有神社步道連結的五峰國小原住民文化造型的校舍，勢必成為五峰鄉另一重要之視覺景觀焦點。