電子書與印刷書對於親子互動有差異 印刷書較能引導聚焦故事本身

2019年03月29日

大家都知道閱讀的重要性，閱讀可以獲取知識、提升能力。近年來3C產品崛起，市面上充斥著許多相關產品，而閱讀的書籍從傳統的印刷書漸漸的改成電子書，電子書不占空間且攜帶方便，好處相當多，且孩子容易被3C產品的聲光與畫面所吸引。但有研究指出在親子互動中，印刷書較易使親子在共讀時，將重點放在故事本身，對於孩子的語言發展有較多的幫助。

    美國密西根大學醫療系統附屬兒科醫院(C.S. Mott Children’s Hospital)在去年年底發表一項研究，他們觀察了37組家長與孩子，透過對印刷書、電子書，以及進階電子書(有聲光效果)的互動，來檢視親子間的語言及非語言互動情形。發現父母和2-3歲幼兒以印刷書互動時，父母與孩子的對話比較聚焦在故事內容，親子間有更多與書籍相關的語言表達，孩子更能回答出故事中的問題；透過電子書進行親子互動時言談則少，未來將會針對互動相關的電子書籍產品進行研究。

    美國兒科醫學會建議2歲以下的嬰幼兒應盡量避免使用3C產品，三軍總醫院小兒科呂瑩純醫師(現支援衛福部南投醫院)表示，除了視力尚在發育階段，大量使用3C產品會對腦部造成傷害，導致腦部萎縮，特別是降低幼童語言能力。

    南投醫院眼科何建賢主任也提醒幼兒的視力發展大約到8歲才逐漸發育完全。視力發育尚未完全的孩子容易產生度數的改變，建議可選擇圖畫、字體較大的內容，另外別讓2-3歲的幼兒長時間閱讀紙本書或使用電子產品，提醒閱讀約30分鐘就應適度休息，對視力保健有幫助。