苗栗市建功國小江增雄校長榮獲104年度教育部師鐸獎

2015年09月14日

用『心』與『愛』經營學校，視師生如親，全方位關注學校績效 
因為用心，生命才有內涵；因為真愛，教育才有價質 

教育部104年師鐸獎名單已於日前出爐，本縣建功國小校長江增雄榮獲此項殊榮，縣內全體教育同仁均感榮耀！ 
榮獲104年師鐸獎的苗栗縣建功國民小學校長江增雄認為，教育工作不但是神聖的工作，也是他熱愛的工作，更以教育當作一生的志業，因此服務歷38年，至今我仍樂在教育。 

江校長任職校長近二十年期間，相繼服務於開礦、造橋、啟文、建功等四所 
小學，校務經營十分成功，歸結原因是：一直以「平實的步伐、踏實的作風」，掌握教育趨勢，用『心』與『愛』經營學校，視師生如親，全方位關注學校績效，時時以『營造安全尊重人文的優質環境影響學生、引領具專業與熱忱的老師帶領學生學習、規畫多元創意活動來豐富孩子的心靈、建構熱心參與友善支持的社區襄助學校』為職志，致力「提高教育效能，圓滿親師關係」，希望建構『真、善、美』的優質學園。 

江校長非常重視孩子的學習，強調國民小學教育乃是基礎教育，基礎教育的本質，在於培育學生『帶得走的能力』，認為快樂學習應奠基在『有意義的學習』上。學習雖難免有壓力，但在學習過程中有嘗試錯誤的機會，最後因成就感而獲得發自內心的快樂，才能夠持久。學習不應只是認知、技能的外顯學習，要提高到「情意」的內化情操！因此江校長非常重視體驗學習、走出戶外，拓展學生的生活經驗，將自然教育、人文教育、生命教育與品德教育融合於一體的科際整合教學，所以在學生的學習方面，秉持著「好學、想學、樂學」理念，透過每一次的校外教學及校際交流活動，讓學生「樂在學習、享受學習」，進而拓展視野，期待孩子除了會讀書、還要從生活中、活動中體驗學習的意義、學習做事、學會做人，讓孩子成為『為人有品德、做事有品質、生活有品味的人』。 
江校長指出：滿足學生需求是學校存在的本質，學校服務的對象是學生，是教師，是家長，是社區，但學生才是學校教育的主體，校園內的一切應以學生為念，認為校務經營的成功，是組織與團隊整體努力的結晶，基於『創新奠基於紮實的能力，優質落實在用心的經營』，校長在掌握校園教育脈動的責任下，必須以身作則，覺知基礎教育的本質，必須回歸人性尊重與輔導關懷，為學生規畫多元體驗的學習活動，豐富孩子的生活內涵，落實學生基本能力的奠基；更要能視師生如親，用心與愛心來服務師生。從整潔優雅的外在形塑，至人文啟發的內在理心，致力邁向優質卓越，以達『真、善、美』的境界。當然，學校也要為家長服務，為社區盡力，營造最優質的環境來影響師生，讓學生能「喜悅的，開心的，樂學的，自信的」學習，當學生成長後，你我就能看到社會變得「融合的、快樂的、創新的、進步的」。 


從江校長獲獎的原因，不難得知江校長對於建構溫馨校園環境，盡全力，致完美；經營校務十分紮實，重領導，倡創新；崇尚教育優質生機，無論從校園整潔優雅的外在形塑，至人文啟發的內在心理提升，無不致力邁向優質卓越，以達『真、善、美』的境界，這樣的作風，十分值得讚賞，更值得全縣教育同仁學習。 
有感於『教育是生命感動生命的歷程』江校長以『生為一個教育工作者，只要您願意以『正確的觀念和方法來教育孩子』、以『正向的期望、態度、表達、做法』來導引孩子，做好『愛心關懷、輔導援助、平等對待、以人為尊』，就能成為優質的教育家，為人所敬愛。』自勉並期勉所有教育同仁。